Interaktywne zabawy i gry matematyczne rozwijające umiejętność liczenia w poznanym zakresie liczbowym

Scenariusz zajęć z edukacji matematycznej 3

TEMAT: Interaktywne zabawy i gry matematyczne rozwijające        umiejętność  liczenia w poznanym zakresie liczbowym.

DATA : 11.05.2018r.

CZAS: 45 min

METODY:

·       Podające: wyjaśnianie, opis,

·       Problemowe aktywizujące: gra dydaktyczna,

·       Programowana:  z użyciem komputera

FORMY  PRACY:

·       Zbiorowa jednolita,

·       Indywidualna jednolita,

·       Grupowa zróżnicowana.

ŚRODKI  DYDAKTYCZNE:

·       piłki

·       Kartoniki z działaniami matematycznymi ,

·       Butelki plastikowe

·       Przybory do pisania i arkusze papieru

·       Papierowe żabki

·       Sprzęt multimedialny: komputer, tablica interaktywna , rzutnik multimedialny,

·       Zasoby multimedialne

http://matematycznawyspa.pl/

          www.matzoo.pl

          www.scholaris.pl

          https://pl.pinterest.com/

          http://www.nauczycielskiezacisze.pl

          http://www.serwis-matematyczny.pl

CELE ZAJĘĆ:

Uczeń:

● Potrafi liczyć w przód i w tył od danej liczby,

● Zapisuje  i odczytuje liczby w zakresie 100,

● Porównuje liczby w zakresie 100 , potrafi porządkować je malejąco i rosnąco,

● Umie dodawać i odejmować , mnożyć i dzielić w zakresie 100,

● Aktywnie  współpracuje w grupie podczas  wykonania zadania.

Nabywane umiejętności:

 

● Rozumienia zadania,

● Czytelnego zapisywania oraz odczytywania liczb w zakresie 100,

● Porównywania liczb w zakresie 100 i porządkowania ich malejąco lub rosnąco,

● Sprawnego dodawania i odejmowania , mnożenia i dzielenia w zakresie 100,

● Współpracy w grupie oraz w parze z kolegą w czasie wykonania zadania.

Kompetencje kluczowe:

● Porozumiewanie się w języku ojczystym,

● Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,

● Kompetencje  informatyczne,

● Umiejętność uczenia się.

Przebieg zajęć:

Etap wstępny

1.    Wprowadzenie do tematu lekcji.

·       Zabawa „ Matematyczne muchy ”

https://pl.pinterest.com/

·       Zapowiedź tematu zajęć.

Dziś podczas wspólnych zabaw będziemy rozwiązywać zadania matematyczne i doskonalić  sprawność  dodawania , odejmowania , mnożenia i dzielenia w zakresie 100.

Etap realizacji

1.    Matematyczne koło fortuny – mnożenie i dzielenie http://www.nauczycielskiezacisze.pl

·       Kolorowe koło fortuny, na kole działania – mnożenie i dzielenie oraz nagrody i bankrut. Uczestnicy gry kolejno kręcą kołem.Za każde poprawnie rozwiązane działanie otrzymują punkt. Nagrodę zdobędzie ten, kto uzbiera najwięcej punktów.

2.     Ćwiczenia z tablicą interaktywną z zasobu multimedialnego doskonalące dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.

http://matematycznawyspa.pl/

          www.matzoo.pl

 www.scholaris.pl

         www.klasoteka.pl

        

3.     Gra „Matematyczne Bingo ”

             http://www.nauczycielskiezacisze.pl

·       Dzieci pracują w dwóch drużynach. Na kole fortuny umieszczone są iloczyny i ilorazy w zakresie 100. Drużyna kręci kołem dla drużyny przeciwnej, zaś ta zaznacza na karcie z liczbami wynik wylosowanego działania. Ta drużyna, której uda się wykreślić wszystkie  wyniki w rzędzie lub szeregu zgłasza „Bingo”. Wygrywa ta drużyna, która więcej razy trafi bingo

·       4.Matematyczne krzyżówki

                http://www.serwis-matematyczny.pl

Etap końcowy

    1.Samoocena ucznia.

·       Dzieci otrzymują karty samooceny. Wybierają i kolorują odpowiednie pole na kole :

- doskonale poradziłem sobie z wykonaniem zadań

              - większość zadań wykonałem poprawnie

              - miałem trudności, muszę jeszcze ćwiczyć

2. Refleksja na koniec zajęć:

- Które zadanie podobało ci się najbardziej?

-Czy matematyka może być rozrywką?

-Jakie umiejętności musisz ćwiczyć, żeby zadania matematyczne były  dla ciebie łatwe i przyjemne?

                                                                               Małgorzata Semeniuk